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O Estado Moderno – O absolutismo

Publicado por portaldoestudante em Junho 9, 2009

O Estado moderno, absoluto, por um lado constituía-se um “estado feudal transformado”, com a manutenção da burocracia administrativa e dos privilégios seculares dos senhores feudais. Por outro, demonstrava-se um dinâmico agente mercantil, incentivando o lucro, ampliando os mercados e apoiando os burgueses.

Os principais teóricos do absolutismo foram Nicolau Maquiavel, Jacques Bossuet e Thomas Hobbes. Maquiavel, autor de O Príncipe, dizia ser aceitável qualquer ação real, até mesmo a violência, desde que o objetivo seja o bem estar comum. Para Hobbes, autor de Leviatã, o Estado deveria ser uma entidade todo-poderosa, sendo todas as esferas sociais a ele submetidas. Jacques Bossuet foi o criador da teoria do Direito Divino dos Reis, segundo a qual o rei é um missionário de Deus na Terra. Dessa forma, criticar o rei seria o mesmo que criticar Deus. Com essa teoria criava-se um caráter intocável do poder absoluto.

Nesse contexto de concretização dos ideais absolutistas, a Inglaterra se constituia uma nação singular. A presença da Gentry fez esse país ser o primeiro a se livrar dos grilhões do poder absoluto, em prol de um governo burguês e voltado para o desenvolvimento econômico. A Gentry consistia da nobreza togada (ou de título), eram ricos burgueses que haviam comprado títulos nobiliárquicos e faziam parte do Parlamento. Logo, pode-se concluir que grande parte da nobreza inglesa era favorável ao fim dos entraves ao desenvolvimento capitalista e, portanto, dos abusos do absolutismo.

Carlos I, rei da Inglaterra e pertencente a dinastia Stuart, tenta criar novos impostos, batendo de frente com o Parlamento e gerando insatisfações. Os parlamentares lhe impõem a Petição dos Direitos (ou segunda Carta Magna), ratificando a impossibilidade de criação de novos impostos pelo rei sem a aprovação do Parlamento. Carlos I fecha o Parlamento. Em seguida, necessitando de fundos (provenientes da burguesia), o reabri. Ao tentar fechá-lo novamente desencadeia a Guerra Civil (ou Revolução Puritana). Os ingleses se dividem em dois partidos: os cavaleiros, partidários do rei; e os cabeças redondas, ligados ao Parlamento. Os cabeças redondas vencem a guerra e, sob a liderança de Oliver Cromwell, implantam o republicanismo na Inglaterra. Inicia-se o período denominado commonwealth. Esse é o único período da história inglesa onde se opta pelo republicanismo.

 

 Com a morte de Oliver Cromwell emerge uma instabilidade política na Inglaterra. O Parlamento opta pelo retorno da monarquia. O sucessor, diretamente ligado a dinastia Stuart, era católico e absolutista. Os parlamentares decidem apoiar Guilherme de Orange, holandês indiretamente ligado a dinastia Stuart. Guilherme vence, na denominada Revolução Gloriosa (ou inglesa) e é submetido, pelo Parlamento, a Bill of Rights, onde o poder real estaria submetido ao poder parlamentar.

 A Revolução Inglesa pode-se equivaler a Revolução Francesa, uma vez que ambas moviam-se no sentido do fim dos entraves absolutistas e remanescentes do mundo feudal ao progresso capitalista.

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Tipos de solo

Publicado por portaldoestudante em Maio 21, 2009

Latossolo

Latossolo

Latossolo →  Principal tipo de solo do Brasil, presente principalmente no cerrado. São solos profundos e intensamente lixiviados, sendo, portanto, rico em ferro e alumínio. Consequentemente, são pobres nutricionalmente e ácidos, o que é resolvido pela adubação e calagem (adição de pó calcário para diminuir a acidez). Já foi considerado impróprio para a agricultura, no entanto, seu fácil manejo devido ao seu relevo suave e sua alta porosidade transformaram o cerrado brasileiro no principal núcleo de grãos do país.

OBS: Lixiviação → Solos que submetidos a intensas chuvas têm seus sais minerais dissolvidos e transportados a outros locais. Apenas os sais menos solúveis em água, como o ferro e o alumínio permanecem.

Argissolo → Solo rico em argila e bastante susceptível a erosão.

Cambissolo → Presente em locais de relevo movimentado (grande atuação do intemperismo químico e físico). Solo raso com uma pequena camada superficial composta por matéria orgânica. Abaixo se localiza a rocha parcialmente fragmentada e, por fim, a rocha sã.

Cambissolo

Cambissolo

Neossolo litólico → Solo bastante raso, presente em locais onde o intemperismo quimíco é pouco eficiente, como nos desertos e semi-áridos.

Neossolo Litólico

Neossolo Litólico

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Renascimento Cultural

Publicado por portaldoestudante em Maio 12, 2009

O surgimento do capitalismo comercial, a partir do século XVI, na Europa, com a reabertura dos mares Mediterrâneo, Báltico e do Norte implicaram em transformações substanciais em todas as esferas da sociedade, sobretudo cultural. Primeiro grande movimento cultural burguês, o Renascimento valorizava uma cultura laica (não-eclesiástica) e racional. Embora tentasse romper com as concepções católico-feudal, as vezes confundiam-se ou mesclavam-se  os novos valores burgueses e os antigos preceitos eclesiásticos, evidenciando o caráter transitório do movimento (transição do feudalismo para o capitalismo).

Os renascentistas buscavam subsídios na cultura Greco-Romana, característica marcante do Renascimento Cultural, denominada Classicismo. Embora negassem os valores medievais e valorizassem a cultura clássica, não se pode considerar o Renascimento como um renascer cultural propriamente dito, como se antes, na Idade Média, não houvesse cultura. O Renascimento foi a retomada de valores da Antiguidade Clássica úteis a vida burguesa. Dessa forma buscou-se o antropocentrismo (o homem no centro do universo), o humanismo (valorização do homem), o hedonismo (valorização dos prazeres terrenos) e o naturalismo (representação e estudo da natureza humana na literatura, nas artes e nas ciências).

Alguns renascentistas consideravam a Idade Média como um período de trevas, de morte cultural. No entanto, isso não é verdade, na medida em que na era medieval surgiram as universidades e a arte gótica.

A Renascimento tem início a partir do momento em que se reinicia a comercialização no mar Mediterrâneo, do Norte e Báltico, com as Cruzadas. O renascer comercial e urbano, principalmente na Itália, dada a proximidade desse país com o Mediterrâneo, fez surgir uma nova classe social: a burguesia. Juntamente com a ascensão econômica burguesa novos valores emergiam, condizentes com o caráter mercantil dessa nova classe social. Daí o ambiente propício ao desenvolvimento do Renascimento Cultural. Além disso, haviam os mecenas, ricos burgueses patrocinadores das artes em geral. Buscavam, além do engrandecimento pessoal, vantagens econômicas e culturais.

O Renascimento foi um movimento de grande valor cultural, pois retirou o monopólio da explicação das coisas do mundo da Igreja Católica. Incentivava-se a crítica, o racionalismo e o empirismo (realização de experiências para se comprovar hipóteses científicas). Substituíam a fé pela razão, a Igreja pela ciência.

O Renascimento Cultural representou um abalo nas barreiras ao progresso científico a tal ponto de elas não mais representarem um entrave ao seu crescimento.

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Física – Temperatura e dilatação

Publicado por portaldoestudante em Abril 17, 2009

Equilíbrio Térmico – Acontece quando dois corpos, de diferentes temperaturas, entram em contato. O mais quente passa calor para o outro, até alcançarem uma situação de equilíbrio, em que a temperatura de ambos é igual. Os termômetros atuam entrando em equilíbrio térmico com nosso corpo.

Escalas termométricas -

Escala Kelvin – ou escala absoluta. Apresenta o zero absoluto (-273 °C) como 0K (zero Kelvin). Nunca, nenhuma substância conseguiu atingir temperaturas inferiores ao zero absoluto. Estima-se que essa seja a temperatura mais baixa que se pode alcançar (na verdade nunca se chegou a -273°C, mas bem próximo disso). Transformando Kelvin em Celsius e vice-versa:

T (Celsius) = T (Kelvin) + 273

Escala Fahrenheit – Bastante utilizada no meio científico, nessa escala 0°C equivale a 32°F (32 graus Fahrenheit) e 100°C corresponde a 212° F. Dessa forma, pode-se estabelecer a seguinte relação:

T(Celsius)/100 = (T(Fahrenheit) – 32)/212 – 32 simplificando:

Tc/5 = (Tf – 32)/9   

Temperatura: Constitui-se o estado de maior ou menor agitação das moléculas de um corpo. Quanto maior a temperatura, maior a agitação. Também pode ser descrita como um número capaz de traduzir o estado de quente ou frio de um corpo qualquer.

Dilatação – Todo corpo, submetido a elevadas temperaturas, sofre dilatação, seja ele sólido, líquido ou gasoso.

Por que os corpos sofrem dilatação – Os corpos são constituidos de átomos. Esses estão ligados entre si por meio de forças elétricas, que são como molas, formando a rede cristalina. Ao ser esquentados, esses átomos, ao vibrarem, afastam-se um do outro, dilatando o corpo. A dilatação entre um corpo e outro é diferente em founção da diferença das forças elétricas entre eles. Da mesma forma, ao ser resfriado, o corpo se contrai.

Dilatação Linear – Dilatação do comprimento, largura e altura. Pode ser calculado pela fórmula – ΔL =  σγ.L0.ΔT

ΔL = Variação do comprimento (ΔL = L – L0)

 σ = Coeficiente de dilatação linear.

L0 = Comprimento inicial

ΔT = Variação da temperatura

OBS: Quanto maior o comprimento inicial, maior a dilatação. O mesmo ocorre com a variação da temperatura e com o coeficiente.

Dilatação superficial – Dilatação da área.

ΔA = β.A0.ΔT             β = Coeficiente de dilatação superficial

 β = 2.σ

OBS: Ídem às da dilatação linear.

Dilatação volumétrica – Dilatação do volume.

ΔV = γ.V0.ΔT          γ = Coeficiente de dilatação volumétrica

γ = 3. σ

OBS: Ídem às da dilatação linear

Com a dilatação, a massa do corpo não se altera, mas seu volume aumenta, portanto, sua densidade, diminui ρ(densidade) = m(massa)/v(volume)

Em um resfriamento ocorre o contrário (densidade aumenta)

Dilatação dos líquidos – Como não têm forma própria, os líquidos dilatam-se de acordo com o recipiente em que estão inseridos. Sua dilatação real corresponde à dilatação do próprio líquido (dilatação aparente) mais a dilatação volumétrica do recipiente. Dr (dilatação real) = Da (dilatação aparente) + Dvr (dilatação volumétrica do recipiente)

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Geografia – Localização e orientação

Publicado por portaldoestudante em Abril 15, 2009

Desde sempre o homem deu grande importância à sua localização no território. Conhecimentos sobre localização e orientação são bastante válidos no traçado de rotas marítimas, em movimentações nos campos de batalha, na implantação no lugar certo de indústrias, lojas, empreendimentos etc. Para tanto, é imprescindível conhecimentos a respeito de latitude, longitude, da disposição terrestre, projeções cartográficas e sensoriamento remoto.

O planeta Terra é uma geóide, uma espécie de elipse alongada. A esfericidade do planeta é responsável pela existência de diferentes zonas climáticas (temperada, polar, tropical). A Terra também é inclinada em relação ao seu eixo. Tal inclinação ocasiona as diferentes estações do ano. O movimento de translação, juntamente com a inclinação, faz com que ocorra os solstícios e equinócios, além de proporcionar diferentes durações do dia e da noite ao longo do ano. Solstício corresponde à diferente iluminação terrestre entre os hemisférios norte e sul. Nessa época, o hemisfério norte (ou sul) recebe mais energia solar do que o outro. Dessa forma, quando é verão no norte, no sul é inverno e vice-versa. Nos equinócios, ambos os hemisférios recebem luz por igual. E os raios solares incidem perpendicularmente à linha do equador, situada na ZCIT (zona de convergência intertropical). Essa é a única área da Terra em que os raios solares incidem perpendicularmente. A ZCIT corresponde a área mais quente do planeta.

As coordenadas geográficas são linhas imaginárias traçadas no globo terrestre denominadas longitudes e latitudes. Sua função é localizar qualquer coisa (pessoas, objetos, animais, fenômenos naturais etc) na superfície. No entanto, quando se fornece apenas latitude e longitude, a coordenada não fica tão clara e objetiva. A identificação de minutos( ‘ ) e segundos ( ” ) contribui, mas o ideal seria a localização em quilômetros, metros e/ou centímetros, como fazem os GPS’s.

A rotação terrestre, por sua vez, ocasiona o dia e a noite, gerando diferenciação de horários nas diferentes regiões da Terra. Os fusos horários são meridianos imaginários traçados na Terra com o objetivo de padronizar a hora global. Dessa forma, convencionou-se que a cada fuso trancorrido em direção a leste aumenta-se uma hora. A Oeste diminui-se uma hora. Vale ressaltar que cada fuso corresponde a 15°. Dividindo-se o número total de fusos (360) por 15, tem-se 24. Sendo assim, cada fuso horário (15°) corresponde a 1 hora.

O horário de verão, adotado em diversos países, é uma medida econômica, que tem por objetivo evitar a sobrecarga nos sistemas de produção e distribuição de energia nos horários de pico, diminuindo as chances de ocorrência de “apagões”. Além disso, gera uma pequena economia aos cidadãos. No Brasil, o horário de verão é adotado nos estados do sul, sudeste e centro-oeste. No norte e nordeste, como não há uma significativa variação do fotoperíodo ao longo do ano, tal medida não é imposta. Em regiões localizadas na linha do Equador ou próximas a ela, o horário de verão não seria eficaz, justamente em função dessa pouca variação do fotoperíodo.

Em relação a cartografia é importante ressaltar que existem dois tipos de mapas: topográficos e temáticos. Os mapas topográficos geralmente são mais detalhados, em função das grandes escalas adotadas. Sua função é representar, num plano, fenômenos horizontais, como áreas urbanas, agrícolas e populações e verticais, como a amplitude do relevo. Servem de base para os mapas temáticos, cujo objetivo é demonstrar um único tema, específico, tal como população, relevo, área urbana, rural etc. São geralmente menos detalhados e, portanto, apresentam pequenas escalas. Qualquer projeção cartográfica apresenta distorção da realidade, exceto as plantas. Essas, por serem excessivamente detalhadas e representarem uma área muito pequena, a ponto de não se considerar a esfericidade da Terra, é a única projeção não distorcida.

Os três principais tipos de projeções cartográficas são: conforme, equivalente e azimutal (ou equidistante).

A conforme, cujo idealizador foi Mercator, apresenta os ângulos formados pela inclinação da Terra idêntico a realidade. No contexto de sua idealização, a Europa vivia um período de expansão marítima. Conquistando terras e dominando povos, os países europeus passaram a se firmar como potências. Na projeção conforme, a Europa é posta no centro da Terra, superior e maior que todos os demais países. Tal distorção evidencia a visão de mundo eurocêntrica de Mercator, representando cartograficamente o etnocentrismo europeu.

Na projeção equivalente, onde há proporcionalidade de áreas, há grande distorção da realidade. Os países de baixa latitude (subdesenvolvidos) apresentam área bem maior que os de alta latitude (desenvolvidos).  Idealizada por Peters,  a projeção equivalente, embora não rompesse totalmento com o eurocentrismo, reperesentava, cartograficamente, os anseios dos países recém-independentes e subdesenvolvidos no pós Segunda Guerra Mundial: receberem o mesmo tratamento que os países ricos.

A projeção azimutal ou equidistante é atualmente a mais utilizada, sobretudo para fins didáticos e traçados de rotas marítimas, em função das distâncias representadas corresponderem a realidade.

O sensoriamento remoto, bastante eficaz na localização e orientação terrestre, é o conjunto de técnicas aplicadas na captação e registro de imagens  distantes. A captação se dá através de diversos sensores.

SIG, Sistema de Informação Geográfica, corresponde à junção de mapas, tabelas e informações  diversas armazenadas por um banco de dados computadorizado e GPS (Sistema de Posicionamento Global). Constitui um excelente mecanismo de planejamento urbano e rural.

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A República da Espada

Publicado por portaldoestudante em Abril 10, 2009

Governos militares de Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto.

O desgaste entre D.Pedro II e suas três principais bases (Igreja, Exército e Cafeicultores) durante o Segundo Reinado levaram à deposição do imperador autoritário e à proclamação da República, em 1889.

Num primeiro momento foi acordado uma aliança entre militares e cafeicultores (união de poderio político do exército com o domínio econômico da burguesia cafeeira) , no sentido de que caberia às Forças Armadas a deposição do Imperador e a instauração das instituições republicanas. Temia-se um contra-golpe monárquico e somente um governo forte, autoritário e armado seria capaz de inibir qualquer oposição à República. Inicia-se então o governo provisório do Marechal Deodoro da Fonseca.

Nesse momento afloram-se os projetos republicanos para o Brasil. O mais contundente deles, o Projeto Republicano Liberal, apoiado pelos cafeicultores paulistas e pelo PRP (Partido Republicano Paulista), baseava-se sobremaneira no liberalismo norte-americano. Condenavam a centralização política do império e seu governo, às vezes, externo a burguesia agrário-exportadora, sobretudo, paulista. Visavam uma república federativa, com grande dose de autonomia para os estados. Só assim poderiam gerir plenamente a economia cafeeira de São Paulo, inclusive sob o ponto de vista da administração pública. O poder político era visto como um mero acessório ao poder privado, ou seja, um meio através do qual os lucros individuais poderiam ser maximizados.

O Projeto Republicano Positivista, por sua vez, tinha grande adesão entre os militares. Baseado no positivismo de Augusto Comte, cuja sustentação era razão, ciência e progresso viam o império como um empecilho a evolução humana. Acreditavam que o progresso deveria ser alcançado a qualquer custo, mas sempre mantendo a ordem. Daí o papel fundamental do Estado. Objetivavam um poder centralizado, autoritário, uma “Ditadura Republicana”. Eram industrialistas e protecionistas. Reconheciam os direitos dos cidadãos, mas esses nunca deveriam se impor mediante manifestação pública.

O Projeto Republicano Jacobino, compunha-se pelas classes sociais urbanas. Baseavam-se no período radical da Revolução Francesa, quando se instaurou o “Terror” na França. Para eles, o império deveria ser destituído devido ao seu imobilismo, ao escravismo e a exclusão política da população pobre. Queriam um sistema onde toda a população pudesse participar das decisões políticas.

Durante seu governo provisório, Deodoro da Fonseca se cercou de políticos positivistas. Com o fim do perigo iminente de um contra-golpe monárquico, o consenso entre cafeicultores e militares se rompeu. Além disso, o autoritarismo em que governava Deodoro dificultava o surgimento de um acordo entre ambas as partes.

Logo no início de seu governo Deodoro tomou algumas medidas mais urgentes, como o fim das instituições republicanas, dentre elas a Constituição de 1824, do poder moderador; e a separação entre Igreja e Estado. Entretanto, o governo já se encontrava com problemas. A oposição da marinha (monarquista) e o próprio caráter autoritário do presidente, que culminariam, posteriormente, em sua deposição.

O marechal Deodoro convocou para o ministério da fazenda o intelectual baiano Rui Barbosa. Sua política econômica visava o desenvolvimento das indústrias no país. Note que esse foi o primeiro momento da história do Brasil em que um governante optou pelo desenvolvimento industrial. No entanto, Rui Barbosa encontrou como empecilho a escassez de crédito. O ministro acreditava que a liberação da mão-de-obra escrava e a chegada de levas de imigrantes, gerariam um contigente enorme de trabalhadores assalariados, ocasionando demanda por papel-moeda. Dessa forma, os bancos nacionais foram estimulados a emitir dinheiro, leis foram criadas com o intuito de promover o surgimento de sociedades anônimas (empresas de capital aberto) e taxas alfandegárias foram aumentadas. O resultado foi o surgimento de inúmeras empresas fantasmas, existentes apenas no papel e um período de grande especulação na recém-criada bolsa de valores. A política emissionista de Rui Barbosa ficou conhecida como encilhamento (referente às corridas de cavalo, onde há apostas e especulações).

O desencadeamento de um forte processo inflacionário e crise econômica deixaram os cafeicultores paulista insatisfeitos. Qualquer projeto político que visasse a industrialização era vetado por eles. Queriam investimentos destinados unicamente ao setor agrário-exportador.

Na política, Deodoro adiava ao máximo a convocação da Assembleia Nacional Constituinte (devido ao caráter provisório do governo, caberia a ele promulgar uma constituição e realizar as eleições para presidente). Submetido a pressões cada vez mais crescentes, Deodoro se viu obrigado a convocar a Assembleia. Promulga-se a Constituição de 1891.  O Brasil se tornava uma República Federativa, com a divisão dos três poderes (executivo, legislativo e judiciário), independentes entre si. Instituiu-se o voto direto e aberto para cargos do executivo e legislativo, segundo o critério do Sufrágio Universal para homens maiores de 21 anos. Dessa forma, excluía-se da participação política os analfabetos, padres, soldados, mulheres e homens abaixo de 21 anos. Ficou decidido, no entanto, que a eleição do primeiro presidente seria indireta, através da escolha do Colégio Eleitoral.

Fazendo pressões e ameaças aos congressistas, Deodoro da Fonseca consegue se eleger presidente da república, agora constitucionalmente. O vice-presidente, por sua vez, pertencia à chapa opositora (cafeicultores), na medida em que a eleição era independente (votava-se para presidente e vice, distintamente). Dessa forma, Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto assumiam o poder.

Embora o caráter autoritário de Deodoro tenha se mantido, ele agora teria que prestar contas ao Congresso, repleto de cafeicultores. Os choques eram inevitáveis. Para amenizar a situação de crise política e econômica, o presidente convocou para o ministério da fazenda um ex-monarca, latifundiário, ligado aos cafeicultores. Foi infeliz. A decisão gerou desconfiança tanto dos militares quanto dos cafeicultores. Dada a oposição aberta no Congresso, Deodoro se vê inteiramente pressionado e decreta Estado de Sítio, fechando o Congresso.

OBS: Estado de Sítio corresponde a uma medida legal tomada pelo governo em situações de emergência, quando é preciso a tomada de decisões rápidas, sem a necessidade de aprovação do Congresso. No entanto tal medida deve ser tomada com a aprovação do Congresso, sem a necessidade de fechá-lo.

A reação da oposição foi forte. A marinha e o próprio vice-presidente se manifestaram contra Deodoro.

A marinha, por sua vez, sob a figura do almirante Custódio de Melo mostrou seu lado republicano, liderando a Revolta da Armada, onde canhões foram apontados para a cidade do Rio de Janeiro. Diante das circunstâncias Deodoro da Fonseca cede e renuncia.

Floriano Peixoto assume a presidência. Adotando medidas populistas, com grandes doses de paternalismo (política na qual o governante oferece concessões ao povo visando, em troca, a não corporificação de projetos políticos de oposição) o presidente consegue articular em torno de si o apoio dos republicanos radicais (jacobinos), dos positivistas e dos cafeicultores.

OBS: Vale ressaltar que Floriano Peixoto pertencia à chapa dos cafeicultores. Prudente de Morais era o candidato à presidência e Floriano à vice. Prudente era cafeicultor e Floriano militar jacobino. Ele representava o exército dentro da chapa cafeicultora.

Floriano era industrialista e protecionista, embora não tão radical. A oposição, no entanto, alegava inconstitucionalidade, pois segundo a Constituição, na circunstância vigente, o vice deveria promover eleições para presidente. Ao mesmo tempo explode a Revolução Federalista no Rio Grande do Sul. O PRR (partido republicano riograndense) disputava com o Partido Federalista. O PRR apoiava Floriano e era composto por positivistas civis. O PF condenava a centralização política vigente no Rio Grande do Sul. Ao aderir ao movimento, apoiando o PRR, Floriano inicia um conflito nacional. Custódio de Melo se junta ao movimento, do lado do PF, e a marinha realiza a Segunda Revolta da Armada. Floriano não cede e monta seu exército nas ruas do Rio de Janeiro. O governo vence o movimento. E Floriano chega ao fim de seu mandato.

Note o jogo político contido nas ações de Custódio de Melo, que vem se evidenciando desde a Primeira Revolta da Armada. O almirante visava depor Deodoro da Fonseca, para que seu vice, Floriano, realizasse as eleições. Dessa forma, Custódio iria se eleger com chances de vitória, pois havia sido o responsável pela deposição de um governo inconstitucional (tal qual era o de Deodoro da Fonseca).

A eleição seguinte à presidência foi direta e Prudente de Morais  foi o primeiro presidente eleito pelo “povo”. Dessa forma, concretizava-se os ideais contidos no Projeto Republicano Liberal, uma vez que a partir de agora os interesses dos cafeicultores seriam atendidos.

Pode-se explicar o fracasso dos projetos políticos dos positivistas e jacobinos de maneira simples:

Os jacobinos, para que seu projeto obtivesse êxito, necessitavam de uma classe de operariados assalariados. No entanto, o Brasil era essencialmente agrícola, sendo a maioria dos trbalhadores localizados no campo, e não nas cidades. Dessa forma, tal projeto não tinha uma base sólida de sustentação.

Os positivistas, ao apoiarem a industrialização, necessitavam de uma burguesia forte, capaz de superar os desafios propostos pelo desenvolvimento industrial. Como o capital nacional estava concentrado nas mãos dos cafeicultores, essa burguesia não existia. Da mesma forma que os jacobinos, os positivistas não tinham sustentação.

É correto dizer que com a implantação da República o Brasil se tornara uma país democrático?

Ao contrário do que se pode imaginar, a situação da democracia brasileira piorou ao passar do império para a república. Mascarado pelo ideal do Sufrágio Universal, o sistema eleitoral brasileiro excluía a grande maioria da população do jogo político. Se no império, mesmo com o voto censitário, cerca de 15% dos brasileiros votava, na república, com a exclusão de padres, soldados, mulheres, analfabetos e homens menores de 21 anos, esse número não passava dos 3 %.

*Democracia (do grego, demos, povo e kratos, autoridade). Governo em que o povo exerce soberania… 

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Federal do Pará divulga aprovados no processo seletivo 2009

Publicado por portaldoestudante em Fevereiro 15, 2009

A UFPA (Universidade Federal do Pará) divulgou neste sábado (14) os aprovados no processo seletivo seriado 2009. Participaram do concurso 57.667 candidatos, dos quais 46.614 disputaram as vagas.

Das 5.362 vagas ofertadas, 313 vagas não foram preenchidas. Em 24 cursos de graduação houve sobra de vagas, a maioria ofertada no interior do estado. O curso com maior número de vagas não preenchidas foi o curso de licenciatura em matemática intensivo em Marabá, com 32 vagas sobrando.

O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFPA vai decidir como preencher essas vagas.

Matrículas

As matrículas deverão ser realizadas entre os dias 16 e 27 de fevereiro, das 8h às 17h, no Auditório Setorial Básico da Cidade Universitária Professor José da Silveira Netto (Campus do Guamá), em Belém, e nas secretarias dos campi do interior do estado. Existe um cronograma com a data e o horário das habilitações de cada curso.

Os documentos necessários para o vínculo institucional são:

  • formulário de atualização de dados cadastrais, que estará disponível na página eletrônica www.ufpa.br/ciac;
  • CPF;
  • cédula de identidade;
  • título de eleitor (para maiores de 18 anos);
  • uma
    foto 3 x 4 recente;
  • prova de que está em dia com as obrigações militares (para homens maiores de 18 anos);
  • histórico escolar do ensino médio, certificado de conclusão do ensino médio ou diploma de conclusão do ensino técnico integrado ao médio.
  • Para outras informações, consulte o site da universidade.

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    Governo Lula investiu menos em educação que seu antecessor

    Publicado por portaldoestudante em Janeiro 29, 2009

    O primeiro mandato do governo Lula (PT), entre 2003 e 2007, gastou menos com educação que o último governo de seu antecessor, Fernando Henrique Cardoso (PSDB) em seus dois governos, de 1995 e 2002.

    A porcentagem dedicada à educação no quadro de despesas da União caiu de 2,88% em 2003 – no início do governo petista – para 2,67% em 2004 e em 2005 e para 2,44% em 2006, voltando em 2007 ao mesmo patamar que ocupava no início do governo com 2,87%.
    A conclusão é da publicação “Financiamento da Educação no Governo Lula”, elaborada pela Campanha Nacional pelo Direito da Educação e que será lançado no Fórum Social Mundial, em Belém (PA), na próxima quinta (29).

    “Em termos objetivos, o financiamento da educação é a questão que mais precisa avançar [no Brasil]“, diz Daniel Cara, coordenador do movimento. “[No orçamento] quanto é destinado a uma área diz a sua importância [como prioridade de governo.”

    Governo Lula

    Para efeitos de análise, a equipe abordou a gestão petista e não apenas a atuação do MEC (Ministério da Educação). “O MEC não determina o investimento em educação, isso é feito pela área econômica”, explica Daniel Cara. Esse tipo de abordagem, segundo ele, ajuda até na hora de saber a quem reclamar. Ou seja, com a equipe econômica e não reivindicando diretamente à equipe da educação.

    A evolução orçamentária foi analisada de duas formas: pelos valores absolutos atribuídos à pasta da Educação e pelos percentuais que a área atingiu na composição total das verbas federais.

    Em valores nominais, os números da educação se mantiveram e, até apresentam algum aumento. Foram R$ 19,56 bi em 2003 (2,88% das depesas totais); R$ 18,27 bi em 2004 (2,67%); R$ 19,21 bi em 2005 (2,67%); R$ 22,94 bi em 2006 (2,44%) e R$ 27,02 bi em 2007 (2,87%). No entanto, eles apontam a participação da área nos gastos da União. Entre 2003 e 2007, a receita total da União aumentou 32,1%, chegando em 2007 a R$ 954,5 bi.

    Perdeu espaço

    “Pode-se dizer que a educação perdeu espaço no orçamento federal executado no primeiro mandato do presidente Lula, chegando em 2006 ao seu menor patamar: 2,44%”, escreve o advogado Salomão Ximenes, autor da análise.

    Levando em conta os outros gastos do governo, a situação do ensino fica ainda mais crítica. Nos primeiros anos de governo Lula, a fatia do bolo foi duas vezes maior para o pagamento de juros da dívida que para educação.

    “Se fôssemos comparar o orçamento da União a um orçamento familiar, o que faz uma família que tem uma dívida e precisa pagar alimentação e educação? A família renegocia a dívida para continuar sobrevivendo”, compara Daniel.

    Histórico

    SRodrigo Bertolotto/UOLegundo o levantamento, o Brasil liberou anualmente entre 1999 e 2007 algo em torno de 4% a 7% de seu PIB (Produto Interno Bruto) para o setor bancário, como pagamento de juros. Na educação, o investimento por ano de 1995 a 2005 foi, em média, de 4% do PIB , sendo 3,1% destinados à educação básica
    e 0,9% ao ensino superior.

    O estudo não traz apenas críticas. “É inegável que têm ocorrido avanços, principalmente a partir do último ano do primeiro mandato de Lula”, escreve José Marcelino de Rezende Pinto, professor da USP (Universidade de São Paulo). No entanto, todo momento ressalta-se a importância de aumentar o percentual do PIB investido em educação.

    José Marcelino faz uma observação: “não se pode esquecer que o presidente Lula foi eleito com uma proposta de mudanças de fundo para o País (…). Nesse aspecto, o que se pode dizer é que sua política educacional foi, na melhor das hipóteses, tímida”.

    Artigo retirado do site: www.uol.com.br

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    MG: confira os nomes dos aprovados na Unifal

    Publicado por portaldoestudante em Janeiro 29, 2009

    A Unifal (Universidade Federal de Alfenas), em Minas Gerais, divulgou a lista de aprovados no vestibular 2009. Veja:

    O requerimento de matrícula deverá ser efetuado no DRGCA (Departamento de Registros Gerais e Controle Acadêmico) pelo candidato ou seu representante (munido de procuração com firma reconhecida em cartório). Para mais informações ligar para o fone (35) 3299-1080.

    O candidato que não se matricular na data e horário previstos ou que não apresentar, no ato da matrícula, todos os documentos exigidos será considerado desistente e perderá a vaga para o candidato subseqüentemente classificado.

    Locais, horários e detalhes de matrículas podem ser consultados no site da Unifal.

    Outras informações podem ser obtidas no edital.

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    Para professores, física da Fuvest é “exigente”, mas não tinha “pegadinhas”

    Publicado por portaldoestudante em Janeiro 7, 2009

    Professores de cursinho que analisaram as questões de física trazidas pela Fuvest nesta terça-feira (7) foram unânimes ao escolher uma palavra para classifiacr a prova: foi um exame “exigente”.

    Mas não houve, segundo os especialistas em vestibular ouvidos por UOL Vestibular, “pegadinhas” ou qualquer questão que pudesse “enganar” o vestibulando.
    “É uma prova conceitualmente exigente, tem de saber bem o programa de física do ensino médio”, disse Ronaldo Moura de Sá do curso Anglo.

    “Estava trabalhosa devido aos cálculos aritméticos, às ‘continhas’, como dizemos”, disse o professor do curso Objetivo, Ricardo Helou Doca.

    No cursinho da Poli, o professor de física Sérgio Luiz Fernandez viu maior grau de dificuldade nos cálculos da prova deste ano que em 2008. “Às vezes a Fuvest dá uma escorregada. Não é necessário fazer tantos cálculos para provar que sabe física”, disse.

    A abordagem de diversos assuntos na prova foi motivo de elogio para os professores. “Foram 40% de questões de mecânica, 30% de eletricidade e outros para 30% termologia, óptica e ondas”, disse o professor do Objetivo. “Esse é o modelo clásico que a Fuvest têm adotado para as provas e é bom, abrangente”.

    Fora de compassoOs professores divergiram quanto à necessidade de usar compasso para responder à questão 6, que pedia que o candidato representasse cristas de ondas.

    “Quem não desenhou com compasso, ficou em desvantagem”, disse o professor do Objetivo, Doca.

    O professor do curso do Anglo discordou. “Ninguém vai levar zero por fazer uma curva um pouco torta”, disse Moura de Sá.

    Por meio de sua assessoria de imprensa, a Fuvest apenas informou que “compasso, regra e esquadros são materiais obrigatórios para a prova, conforme consta no manual do candidato”.

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    Federal Rural do Rio divulga aprovados no vestibular 2008-2009

    Publicado por portaldoestudante em Janeiro 7, 2009

    A UFRRJ (Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro) divulgou nesta quarta-feira (7) a lista de aprovados no vestibular 2008-2009.

    Foram divulgadas também as notas dos participantes do concurso.

    A universidade selecionou alunos para 2.795 vagas, 1.715 para o primeiro semestre de 2009 e 1.080 para o segundo. Inscreveram-se no vestibular 16.935 candidatos.

    A segunda chamada – ou primeiro remanejamento -, lista de candidatos aprovados para as vagas não preenchidas na matrícula, está prevista para 23 de janeiro.

    Os aprovados em primeira chamada fazem matrícula entre 19 e 21 de janeiro, conforme a primeira letra do nome:

  • 19 – de A a F
  • 20 – de G a M
  • 21 – de N a ZSerá necessário apresentar a seguinte lista de documentos:
  • cédula de identidade (original e fotocópia);
  • cadastro de pessoa física – CPF (original e fotocópia);
  • certificado de conclusão ou diploma de curso médio (original e fotocópia);
  • prova de estar em dia com suas obrigações militares para o sexo masculino (original e fotocópia);
  • título de eleitor e comprovante de votação na última eleição, para candidatos com 18 anos ou mais (original e fotocópia); duas fotos 3×4, de frente, iguais e recentes.
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    Prouni divulga lista de aprovados para o 1º semestre de 2009

    Publicado por portaldoestudante em Janeiro 6, 2009

    A primeira chamada de pré-selecionados no Prouni (Programa Universidade para Todos) foi divulgada nesta segunda-feira, 5 de janeiro; consulte:

    De hoje (5) até 30 de janeiro, os convocados devem procurar as instituições de ensino onde pretendem estudar e precisam apresentar a documentação exigida para a matrícula.

    A segunda chamada está prevista para ser divulgada em 11 de fevereiro.

    Das 156.416 vagas oferecidas para este semestre, 95% (148.932) foram preenchidas. Ao todo, o Prouni recebeu 608.142 inscrições.

    Sobre o programa

    O Prouni é um programa do governo federal que oferece bolsas universitárias. Tem direito a concorrer ao benefício quem fez todo o ensino médio em escola pública, prestou o Enem 2008 e teve, no mínimo, média 45.

    Para o primeiro semestre de 2009 foram oferecidas 156.416 bolsas, sendo 95.694 integrais e 60.722 parciais (50% da mensalidade).

    As bolsas integrais são para estudantes com renda familiar, por pessoa, de até um salário mínimo e meio (R$ 622,15); as parciais, para quem tem renda familiar, por pessoa, de até três salários mínimos (R$ 1.245).

    Outras informações podem ser obtidas no site do Prouni.
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    Vestibular: segunda etapa começa nesta segunda-feira

    Publicado por portaldoestudante em Janeiro 2, 2009

     As provas da 2ª Etapa do Vestibular UFMG 2009 começam nesta segunda-feira, dia 5 de janeiro. Foram convocados 13.982 candidatos para esta fase do concurso, que acontece de 5 a 8 de janeiro, em Belo Horizonte e em Montes Claros. Diferentemente dos anos anteriores, as provas serão realizadas à tarde, com início às 14h e duração de 3 horas. O Vestibular UFMG 2009 oferece 5.950 vagas, em 63 cursos de graduação.

    A Comissão Permanente do Vestibular (Copeve) da UFMG aconselha os candidatos a chegarem aos locais de provas com uma hora de antecedência. Eles devem portar lápis ou lapiseira e borracha, além do Comprovante Definitivo de Inscrição impresso e documento de identidade. O comprovante está disponível na página da Copeve.

    Provas
    No dia 5, todos os convocados – 13.303 candidatos e 679 treineiros – farão provas de Redação. O acesso às salas será liberado às 13h30, e os portões serão fechados às 14h, o que vale para todos os dias de prova.

    No dia 6, acontecem as provas de Biologia, Biologia/Química (específica para os candidatos ao curso de Medicina), Física, Geografia, Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. Nesse mesmo dia, os candidatos ao curso de Música fazem prova de Percepção Musical.

    No dia 7, as provas serão de Química e História. Já no dia 8, haverá provas de Filosofia, Língua Estrangeira e Matemática, e os candidatos ao curso de Música –Licenciatura e Bacharelado – fazem também provas específicas de Prática de Música, Composição, Canto/Instrumento/Regência.

    Transferência e novo título
    Também de 5 a 8 de janeiro, em Belo Horizonte e em Montes Claros, farão provas 3.162 inscritos que concorrem a 277 vagas em 30 cursos de graduação na UFMG pelas modalidades Transferência e Obtenção de Novo Título. O comprovante de inscrição está disponível na página da Copeve e deve ser impresso e apresentando pelo candidato dessas modalidades no local de prova.
    (Assessoria de Imprensa Cedecom/UFMG)

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    UFMT divulga nota de corte para 2ª fase do vestibular 2009

    Publicado por portaldoestudante em Janeiro 2, 2009

    A Coordenação de Exames Vestibulares (CEV) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) divulgou a nota de corte dos candidatos selecionados para correção das provas da segunda fase do processo seletivo 2009. A nota de corte está disponível no site da UFMT (www.ufmt.br), no link vestibular.Vote no Portal do Estudante no TOP30. Clique aqui para votar!

    O resultado da segunda etapa poderá ser acessado a partir do dia sete de janeiro de 2009. O resultado final do vestibular 2009 deve ser divulgado até o dia 30 de janeiro de 2009. O período de matrícula está previsto para o dia 16 de fevereiro de 2009.

    Neste ano, 29.136 candidatos, dos quais 385 treineiros, se inscreveram no vestibular. A UFMT oferece 4.377 vagas, distribuídas entre os 88 cursos de graduação dos campi de Cuiabá, Rondonópolis, Médio Araguaia e Sinop, e 26 vagas para os cursos de Formação de Oficiais (CFO).

    Os cursos mais concorridos são: medicina, com 36,61 candidatos por vaga, direito matutino (21,09), direito noturno (20,69), administração noturno (18,28), engenharia civil (17,56) e ciência e tecnologia de alimentos (15,57).

    Outras informações pelos telefones (65) 3615 8000, 3615 8152, 36158153, 3628 1585 e 3628 1290.

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    Educação deve ser o setor que mais crescerá nas próximas duas décadas

    Publicado por portaldoestudante em Dezembro 24, 2008

           2nota-alta

    A educação já movimenta 90 bilhões de reais por ano no Brasil e deve ser o setor que mais crescerá no mundo nas próximas duas décadas

    Três de março de 2002, 6h50 da manhã. É a segunda vez em três semanas que o mexicano Jorge Klor de Alva, presidente mundial da Apollo International, desembarca no Aeroporto Internacional de Guarulhos. Ele está abatido e com os olhos pequenos – não se sentiu muito bem no vôo da Swissair que o trouxe de Nova Délhi para São Paulo. “Estamos abrindo nossa primeira universidade na Índia”, diz Klor de Alva, que tem dois doutorados (um em direito e outro em antropologia e história) e já foi professor em Princeton e na Universidade da Califórnia.

    “Chegar aqui é levar um choque. Perto da Índia, o Brasil parece um gigante, com um potencial enorme”, diz Klor de Alva. “Mas nunca conseguirá cumprir essa promessa sem educação.” Para ele, mais que uma constatação, trata-se de uma oportunidade para expandir ainda mais seu negócio. A Apollo International é a empresa parceira para investimentos estrangeiros do Apollo Group, maior grupo empresarial de ensino dos Estados Unidos. Com 150 000 alunos e 160 campi, o Apollo Group é uma potência que faturou 770 milhões de dólares no ano passado e tem um valor de mercado de 7,2 bilhões na Nasdaq.

    A Apollo International mantém escolas na Holanda e na Alemanha e tem planos para entrar no Chile, no México e na China. Desde junho de 2001, é sócia do Pitágoras, de Minas Gerais. Criado em 1966 pelo professor Walfrido dos Mares Guia e quatro sócios como um cursinho pré-vestibular em Belo Horizonte, o Pitágoras se transformou num dos maiores grupos de ensino do Brasil. Foi Mares Guia quem procurou Klor de Alva há pouco mais de dois anos. “Havia previsto apenas uma hora na agenda para falar com ele, mas a conversa foi tão boa que durou três dias”, diz Klor de Alva, que mora desde criança nos Estados Unidos e está pensando em comprar uma casa ou um apartamento em Minas Gerais. Em agosto passado, ele e Mares Guia abriram uma faculdade que vem sendo vista como um dos maiores experimentos já feitos em educação no país. “Vamos dar escala a um modelo pedagógico e empresarial que permitirá levar uma formação cultural forte e ao mesmo tempo profissionalizante para a massa”, diz Mares Guia. Com isso ele espera elevar o faturamento do Pitágoras dos atuais 75 milhões para 400 milhões de reais em 2010.

    A educação como negócio

    O mexicano Klor de Alva e o mineiro Mares Guia são exemplos de empresários que apostam numa revolução que está gestando uma das principais fronteiras de negócios do futuro. Trata-se da transformação da educação – encarada tradicionalmente apenas como uma instituição – numa atividade que produza receitas, crie empregos e gere lucros. O grande profeta dessa revolução é Peter Drucker, o maior pensador da administração moderna. “A educação será a indústria de maior crescimento nos próximos 20 anos, acompanhada apenas pela saúde”, afirma Drucker.

    Na verdade, esse futuro já chegou. Os Estados Unidos gastam anualmente, computados os desembolsos públicos e privados, quase 1 trilhão de dólares com ensino e formação de sua população, em todos os níveis. Somente o mercado da educação continuada para adultos responde por 6% do PNB americano e se aproxima rapidamente disso em outros países desenvolvidos. No Brasil, a conta da educação representa cerca de 9% do PIB, ou 90 bilhões de reais, segundo estimativas da Ideal Invest, consultoria paulista especializada em negócios do ensino. É um valor próximo do que movimentam – juntos – os setores de telecomunicações e energia. Em 2002, o setor privado deverá ser responsável por 44 bilhões desse total. Só o faturamento das instituições privadas de ensino superior aumentou de cerca de 3 bilhões em 1997 para 10 bilhões de reais no ano passado.

    Segundo o nonagenário Drucker – que paralelamente ao estudo da sociedade do futuro vem se dedicando à produção de programas de ensino para comercialização na internet -, o crescimento jamais visto da indústria da educação acontecerá não apenas por uma questão demográfica mas principalmente por causa da sociedade do conhecimento. Trata-se de uma era em que os ativos físicos, como instalações ou máquinas, perderam importância para o ativo intelectual. Nela, o conhecimento se move de modo ainda mais fluido do que o dinheiro e é um bem tão indispensável quanto vendável. “O conhecimento tornou-se o principal recurso econômico e o único marcado pela escassez”, afirma Drucker. “E, como ele se torna rapidamente obsoleto, os trabalhadores que o utilizam precisam retornar regularmente à escola.”

    Se no tempo de nossos pais ou avós a educação escolar terminava quando começava o trabalho, na sociedade do conhecimento ela não tem fim. Isso porque a sobrevivência profissional dos trabalhadores do conhecimento – que já representam dois quintos do total da força de trabalho nos Estados Unidos – depende sobretudo de educação, formal e continuada. A primeira serve para que se qualifiquem. A segunda, para que consigam manter-se atualizados – tarefa difícil mesmo para os profissionais mais instruídos, com pós-graduações e Ph.Ds. “Dar seqüência à formação de adultos será uma grande área de crescimento na sociedade do futuro”, diz Drucker. Essa formação, acredita ele, não será oferecida apenas pelas instituições tradicionais, que pela pressão de demanda ou por questões geográficas podem se tornar insuficientemente acessíveis. Ela acontecerá também por meios alternativos – de cursos online a seminários de fim de semana – e nos mais variados lugares – na sala de aula da universidade, no trabalho, em casa.

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    Ganhe dinheiro visitando sites

    Publicado por portaldoestudante em Dezembro 20, 2008

    O site Bux.to, paga para você por cada clique que seja dado em suas propagandas e o que é melhor: PAGA EM DÓLAR! Você pode fazer a retirada através da sua conta PayPal ou E-gold ou fazer compras na própria loja online do Bux.to, o que garante a lisura e a confiabilidade do pagamento. E você ainda recebe 100% dos lucros das pessoas que indicar! Cadastre-se e ganhe: Clique aqui ! Cadastre-se e depois clique em “Surf Ads” e selecione um anúncio. Em 30 segundos o crédito (U$) já estará disponível (aguarde a confirmação na janela aberta). E quando acabarem os anúncios? Todos os dias surgem outros, para você ganhar, sempre!!! E por que eles me pagariam por fazer isso? É simples. As empresas pagam para que seus banners sejam visualizados na Web. E o Bux apenas repassa uma parte desses ganhos pra você!

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    Para professores e vestibulandos, Unifesp encerrou vestibular 2009 com matemática “fácil”

    Publicado por portaldoestudante em Dezembro 19, 2008

  • Você concorda que a prova estava fácil? Comente
  • A prova discursiva de matemática da Unifesp (Universidade Federal de São Paulo), temida pela fama de ser uma das mais exigentes do vestibular paulista, deixou professores e candidatos surpresos nesta sexta-feira (19).

    “Foi bem fácil”, opinou o professor da disciplina no cursinho Objetivo, Giuseppe Nobilioni.
    Para o professor, a prova de hoje – específica para candidatos de carreiras de exatas e de biológicas – estava “mais fácil até que a de quarta-feira, que tinha perguntas de matemática consideradas de conhecimentos gerais”.

    Candidata a uma vaga em engenharia, Nathália Nunez, 17, classificou a prova de hoje como “tranquüila”. “Foi mais fácil que as outras provas que já fiz”, disse.

    “Não foi difícil”, disse o coordenador do curso Anglo, Nicolau Marmo, sobre a prova. “Mas grau de dificuldade de prova, para o professor, é um pouco difícil de ser julgado. Quem sente são os candidatos”, disse.

    O nível da prova de física, para o professor do Objetivo Eduardo Figueiredo, foi classificado entre “fácil e médio”.

    “Foi uma das provas mais tranqüilas dos últimos vestibulares. O aluno bem preparado gabarita a prova”, disse.

    Em biologia, o grau de dificuldade da prova foi considerado entre médio e alto pelo professor Constantino Carnelos, do mesmo cursinho. “Infelizmente, um aluno de escola pública, a não ser que seja excepecional, tem poucas chances de conseguir responder à prova”, disse Carnelos.

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    Veja correção online do segundo dia de provas da Unifesp

    Publicado por portaldoestudante em Dezembro 19, 2008

    Confira correção online das provas de português, inglês e redação do vestibular 2009 da Unifesp (Universidade Federal de São Paulo) feita por professores do Curso e Colégio Objetivo:

    Nesta quinta, os candidatos fizeram exames de português, língua estrangeira e redação. Amanhã é o último dia do vestibular 2009 na Unifesp, com exames de conhecimentos específicos. As provas do processo seletivo começaram na quarta (17).

    De acordo com informações divulgadas pela comissão de vestibular da Unifesp (Universidade Federal de São Paulo), 3.216 candidatos faltaram aos exames nesta quinta-feira (18), o que representa 13,7% do total de inscritos (23.456). Na quarta (17), 10% dos inscritos.

    Em dados absolutos, São Paulo capital teve o maior número de faltosos: 1.638 (13,9%). Em números relativos, Brasília teve a maior abstenção, com 22,2% de faltas, o que representa 95 candidatos.

  • Caderno de provas do vestibular da Unifesp 2009 – 1º dia
  • Gabarito oficial do primeiro dia do vestibular 2009 da Unifesp

    Questões “sob análise”

    A prova do primeiro dia do vestibular 2009 da Unifesp apresentou algumas imprecisões em questões de biologia, história do Brasil e matemática, segundo professores dos cursinhos Objetivo e Anglo. São as questões 67 de história, 17 de biologia, 30 de biologia, 14 de matemática, 89 de química. Segundo a assessoria da Vunesp, organizadora do vestibular da Unifesp, as questões citadas acima estão sendo analisadas.
    No dia 29 de janeiro de 2009 será divulgada a primeira chamada dos convocados para matrícula, marcada para o dia 10 de fevereiro. A lista de espera também sai no dia 29 de janeiro, e os candidatos deverão declarar interesse por vaga no dia 13 de fevereiro.

    Vestibular 2009

    Ao todo, o vestibular recebeu 29.602 inscrições. Pelo sistema universal, medicina é o curso mais concorrido: teve 102,29 candidatos por vaga, seguido de ciências biológicas (modalidade médica), com 40,57 c/v, e de engenharia química, com 29,76 c/v. Veja a relação candidato/vaga completa:

  • Relação de candidatos por vaga pelo sistema universal
  • Relação de candidatos por vaga pelo sistema de cotas

    Outras informações podem ser obtidas no site da Unifesp.
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    Veja gabarito do segundo dia da Federal do Rio Grande

    Publicado por portaldoestudante em Dezembro 11, 2008

    A Furg (Universidade Federal do Rio Grande) divulgou o gabarito do segundo dia do vestibular 2008/9, que teve provas aplicadas nesta quarta-feira (10).

    O concurso, com 10.817 inscritos, seleciona 2.056 candidatos para os cursos da universidade pública gaúcha.

    As provas seguem até amanhã, quando haverá questões de língua estrangeira, matemática, química e geografia encerram a bateria de testes.

    A lista de aprovados está prevista para 9 de janeiro de 2009.

    Para solicitar matrícula, deverão ser entregues os seguintes documentos na Divisão de Registro Acadêmico, no Campus Carreiros, conforme horário a ser determinado pela universidade:

    a) original e uma fotocópia do certificado ou atestado de conclusão do ensino médio;
    b) fotocópia da certidão de nascimento ou casamento;
    c) fotocópia do certificado de reservista ou de alistamento no Serviço Militar;
    d) fotocópias do título de eleitor e do comprovante de ter votado na última eleição, se maior de 18 anos;
    e) uma foto 3×4;
    f) fotocópia da carteira de identidade;
    g) fotocópia do CPF.

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    PUC-Campinas divulga lista de aprovados no vestibular 2009

    Publicado por portaldoestudante em Dezembro 11, 2008

    A PUC-Campinas (Pontifícia Universidade Católica de Campinas) divulgou a lista de aprovados no vestibular 2009:

  • Veja o resultado do vestibular 2009 da PUC-Campinas

    A matrícula para estes estudantes será nos dias 15, 16 e 17 de dezembro, das 9h30 às 20h, no Salão de Ginástica e Dança – Salão Ambiental da Faculdade de Educação Física, localizada no Campus I (Rodovia D. Pedro I, Km 136. Parque das Universidades).

    A PUC-Campinas colocará, no local da matrícula, um posto de arrecadação para doação de brinquedos, que serão enviados para entidades assistenciais de Campinas.

    No ato da matrícula, os estudantes devem apresentar os seguintes documentos em cópias autenticadas e legíveis:

  • Cédula de identidade
  • Certificado de conclusão do ensino médio ou diploma de graduação (devidamente registrado, no caso de o candidato ter um curso superior)
  • Via original de atestado médico, para os alunos de educação física

    O processo seletivo de 2009 teve 12 mil inscritos e ofereceu 6.180 vagas.

    Mais detalhes sobre as matrículas estão no manual do candidato. Outras informações podem ser obtidas pelo e-mail vestibular@puc-campinas.edu.br ou pelo telefone 0800-728-7822 (de 2ª a 6ª feira, das 8h às 17h).

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    Vestibular da UFJF teve duas questões anuladas

    Publicado por portaldoestudante em Dezembro 10, 2008

    A Cosepe (Comissão Permanente de Seleção) da UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) comunicou que as questões de número 17 –da prova de literatura– e 9 –da prova de matemática– aplicadas na primeira fase do vestibular 2009, nas provas de sábado e domingo, foram anuladas.

    As retificações foram feitas no gabarito. Veja no site.

    O vestibular ocorreu no último fim de semana. No sábado, foram aplicadas provas objetivas de língua portuguesa (16 questões), literatura (8 questões), biologia (8 questões) e física (8 questões).

    E no domingo, os candidatos fizeram provas de matemática (16 questões), história (8 questões), geografia (8 questões) e química (8 questões).

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    Fuvest divulga nota de corte do vestibular 2009

    Publicado por portaldoestudante em Dezembro 10, 2008

    Foram divulgadas nesta quarta-feira as notas de corte da Fuvest. O número representa o mínimo de acertos que os candidatos devem atingir para serem convocados à segunda fase.

    No total, serão chamados 36.145 candidatos mais 2.461 que ainda não concluíram o ensino médio. Os locais de prova serão divulgados no próximo dia 15, segundo a instituição e não devem ser os mesmos da primeira fase.

    Segundo a Fuvest, neste ano, a maior nota de corte é de medicina, com 77 pontos. Em seguida vêm engenharia aeronáutica, com 72, e curso superior do audiovisual, com 67. Na primeira fase, o melhor desempenho obtido por um candidato foi de 88 dos 90 pontos possíveis.

    Os exames da segunda fase serão realizados entre os próximos dias 4 e 8 de janeiro. Os de habilidades específicas, que contemplam candidatos de apenas alguns cursos, ocorrerão entre os dias 6 e 9 de janeiro.

    Vagas

    A primeira fase do vestibular da Fuvest ocorreu no dia 23 de novembro. A prova foi disputada por 130.893 pessoas.

    Os candidatos concorrem a 10.707 vagas –sendo 10.557 para a USP (Universidade de São Paulo), cem para a Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo e 50 para a Academia de Polícia Militar do Barro Branco.

    Notas de corte

    Leia abaixo a nota de corte das 15 carreiras que apresentaram as maiores notas nesse ano. Acesse esse link para ter acesso a lista completa.

    medicina e ciências médicas 77
    engenharia aeronáutica (São Carlos) 72
    curso superior do audiovisual 67
    relações internacionais 66
    engenharia na escola Politécnica e computação 65
    direito 64
    jornalismo 64
    engenharia (São Carlos) 63
    oficial da Polícia Militar do Estado de São Paulo (masculino) 62
    design 61
    engenharia civil (São Carlos) 61
    publicidade e propaganda (61)
    arquitetura (FAU) 60
    arquitetura (São Carlos) 60
    ciências biológicas 60

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    Federal de Santa Catarina divulga gabarito oficial do vestibular 2009; 4 mil faltaram aos exames

    Publicado por portaldoestudante em Dezembro 10, 2008

    A UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina) divulgou, nesta quarta-feira (10), os gabaritos oficiais das provas do vestibular 2009. Os exames foram aplicados no último domingo (7), segunda (8) e terça-feira (9).

    Gabaritos das provas do primeiro dia:

  • Amarela
  • Azul
  • Verde
  • Violeta
  • Cinza
  • Marfim
  • Rosa
  • Questões discursivas

    Gabaritos das provas do segundo dia:

  • Amarela
  • Azul
  • Verde
  • Violeta
  • Questões discursivas

    Gabaritos das provas do terceiro dia:

  • Amarela
  • Azul
  • Verde
  • Violeta
  • Questões discursivas

    As provas podem ser obtidas no site do vestibular da UFSC.

    Este ano, a UFSC oferece 4.571 vagas em 70 cursos, incluindo as habilitações.

    Abstenções
    Segundo a Coperve (Comissão Permanente de Vestibular), o índice acumulado de abstenção ficou em 13,96% (no total, 4.310 candidatos estão fora da disputa). No ano passado, esse índice foi de 12,53%. Os novos dados indicam que 27.560 estudantes concorrem a 4.571 vagas nos 70 cursos oferecidos pela UFSC.

    A questão das chuvas, que preocupava a Coperve, não parece ter motivado crescimento expressivo nas abstenções. Mesmo nas cidades mais atingidas, como Itajaí e Blumenau, o não comparecimento se manteve dentro do padrão. Este ano a cidade com maior número de ausentes foi Joinville, com índice de abstenção de 23,94%.

    Com constantes alertas, a Coperve conseguiu este ano reduzir o número de eliminados por porte de eletrônicos. No ano passado, 53 candidatos foram desclassificados por esse motivo. Neste ano, 14.

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    Divulgada lista de aprovados no Fies

    Publicado por portaldoestudante em Dezembro 9, 2008

    Foi publicada, nesta terça-feira (9), a lista de aprovados no Fies (Financiamento Estudantil). O processo seletivo deste ano inscreveu cerca de 60 mil candidatos. Destes, foram pré-selecionados 50 mil. Participaram 999 instituições mantenedoras e 1.969 campi.

    Os candidatos pré-aprovados devem ir às instituições de educação superior até o próximo dia 19 e levar documentos para comprovar as informações prestadas na ficha de inscrição. Se perderem o prazo, os candidatos serão desclassificados.

    Depois do dia 19, será aberta uma nova chamada, caso sobrem vagas. A data final para a contratação do financiamento junto à Caixa Econômica Federal é dia 23 de janeiro. Na fase da contratação, o candidato já deve ter em mãos o documento de aprovação para o financiamento, entregue pela instituição de ensino.

    Desde a criação, em 1999, o Financiamento Estudantil já beneficiou 506 mil estudantes. O programa do Ministério da Educação, operacionalizado pela Caixa, financia a graduação de estudantes sem condições de arcar integralmente com os custos da formação.

    O resultado do processo seletivo de 2008 pode ser obtido na página eletrônica do Fies ou nas próprias instituições de ensino.

    * Com informações do Ministério da Educação

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    UFSCar inicia amanhã provas do vestibular

    Publicado por portaldoestudante em Dezembro 9, 2008

    Começa amanhã a maratona de provas da UFSCar (Universidade Federal de São Carlos). Até sexta-feira, 30.856 inscritos colocarão à prova o conhecimento adquirido em anos de estudos. A federal oferece 2.577 vagas em 57 cursos nos campi São Carlos, Araras e Sorocaba.

    Os exames serão aplicados em 12 cidades do Estado de São Paulo, incluindo a capital, sempre a partir das 14h, quando os portões de acesso serão fechados. Os endereços dos locais de prova podem ser consultados no site www.vunesp.com.br.

    A organização do vestibular recomenda que os candidatos cheguem à prova com uma hora de antecedência. Será preciso levar RG original, caneta de tinta azul ou preta, lápis, borracha, apontador e régua pequena transparente (de 15 cm a 20 cm). Não será permitida a entrada de vestibulandos usando bonés.

    A prova do primeiro dia terá uma redação e questões de português e inglês. No segundo dia, o candidato fará a prova de química, matemática e história. No último dia, será aplicada a prova de biologia, física e geografia. Todas as disciplinas contarão com questões discursivas e de múltipla escolha.

    Os candidatos ao curso de música deverão passar pela prova específica no próximo dia 18, das 13h às 15h, no Teatro Florestan Fernandes, no campus São Carlos da UFSCar (rodovia Washington Luís, km 235, São Carlos). A previsão é que a primeira chamada seja divulgada no dia 3 de fevereiro de 2009.

    Mais vagas

    A novidade desta edição do processo seletivo é a criação de 1.012 vagas. A oferta passou de 1.565 no ano passado para 2.577 neste ano, o que equivale a um aumento de cerca de 65%.

    A expansão se deve à abertura de 20 cursos e ao aumento do número de vagas de alguns outros já existentes, que tiveram investimentos do Reuni (Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais).

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    Nota de corte da Fuvest será divulgada amanhã

    Publicado por portaldoestudante em Dezembro 9, 2008

    A Fuvest irá anunciar na próxima quarta-feira (10) a nota de corte do vestibular 2009. A convocação para a segunda fase e a divulgação dos locais de prova estão previstos para serem divulgados na segunda-feira, 15 de dezembro.

    A primeira fase do processo seletivo teve 138.242 inscritos e ocorreu no dia 23 de novembro. Os candidatos tiveram que responder a 90 questões de múltipla escolha.

    Veja o gabarito oficial da Fuvest

  • Veja a resolução comentada pelo Objetivo
  • Veja a resolução do Objetivo em .pdf
    Cris Castello Branco/UOL

    Em 23 de novembro, 130.893 estudantes fizeram prova da primeira fase da Fuvest 2009
    VEJA FOTOS DOS VESTIBULANDOS
    FÍSICA FOI MAIS EXIGENTE
    PROVA A LÁPIS OU À CANETA?
    PAIS ESPERAM DO LADO DE FORA
    TEMAS QUE MAIS CAEM

    Primeira fase

    A primeira etapa da Fuvest registrou índice de abstenção de 5,32%. Segundo a assessoria de imprensa da fundação, dos 138.242 inscritos, 7.349 não compareceram ao exame.

    O número de faltosos é superior ao registrado em 2008, quando 4,96% dos 140.999 inscritos não fizeram a prova. Para a Fuvest, o índice corresponde à média dos últimos anos, em torno de 5%.

    Na Grande São Paulo, os faltosos somaram 6,20% dos 80.213 inscritos.

    A cidade de Diadema, onde 14,88% dos 766 candidatos esperados não foram fazer a prova, é a que mais contribui para o aumento do índice. No interior do Estado, onde 58.029 deveriam fazer o exame, a abstenção registrada é de 4,09%.

    Segunda etapa

    A segunda fase da Fuvest será aplicada entre 4 e 8 de janeiro. Nessa etapa, os cursos têm concorrência de três candidatos por vaga, incluindo o acréscimo de notas do Enem.

    Os exames começarão, novamente, às 13h. Serão quatro horas de duração máxima para a prova de português, e três para as demais:

  • 4/1/2009 (domingo): português
  • 5/1/2009 (segunda-feira): história ou química
  • 6/1/2009 (terça-feira): geografia ou biologia
  • 7/1/2009 (quarta-feira): física
  • 8/1/2009 (quinta-feira): matemática

    A lista de aprovados do vestibular 2009 está prevista para ser divulgada no dia 4 de fevereiro. Outras informações podem ser obtidas no site da Fuvest.

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    Lista dos livros mais vendidos no Brasil

    Publicado por portaldoestudante em Dezembro 9, 2008

    Ficção

    01. A CABANA
    William P. Young . leia um trecho do livro

    02. O VENDEDOR DE SONHOS
    Augusto Cury . leia um trecho do livro

    03. CREPÚSCULO
    Stephenie Meyer . leia um trecho do livro

    04. LUA NOVA
    Stephenie Meyer . leia um trecho do livro

    05. A MENINA QUE ROUBAVA LIVROS
    Markus Zusak

    06. O JOGO DO ANJO
    Carlos Ruiz Zafón . leia um trecho do livro

    07. A VIAGEM DO ELEFANTE
    José Saramago

    08. ENSAIO SOBRE A CEGUEIRA
    José Saramago . leia um trecho do livro

    09. O CAÇADOR DE PIPAS
    Khaled Hosseini . leia um trecho do livro

    10. A CIDADE DO SOL
    Khaled Hosseini . leia um trecho do livro

    .

    Livros Comer Rezar Amar Elizabeth Gilbert Books

    Não-Ficção

    01. COMER, REZAR, AMAR
    Elizabeth Gilbert . leia um trecho do livro

    02. 1808
    Laurentino Gomes . leia um trecho do livro

    03. UMA BREVE HISTÓRIA DO MUNDO
    Geoffrey Blainey . leia um trecho do livro

    04. MARLEY E EU
    John Grogan . leia um trecho do livro

    05. GUINNESS WORLD RECORDS 2009
    (Livro dos Recordes 2009)

    06. DEU NO NEW YORK TIMES
    Larry Rohter . leia um trecho do livro

    07. DEWEY – UM GATO ENTRE LIVROS
    Vicki Myron e Bret Witter . leia um trecho do livro

    08. UMA BREVE HISTÓRIA DO SÉCULO XX
    Geoffrey Blainey

    09. MENTES PERIGOSAS – O PSICOPATA MORA AO LADO
    Ana Beatriz Barbosa Silva

    10. DOIDAS E SANTAS
    Martha Medeiros . leia um trecho do livro

    .

    Livros O CODIGO DA INTELIGENCIA Augusto Cury Books

    Desenvolvimento Pessoal e Auto-Ajuda

    01. O CÓDIGO DA INTELIGÊNCIA
    Augusto Cury . leia um trecho do livro

    02. ELES CONTINUAM ENTRE NÓS
    Zibia Gasparetto . leia um trecho do livro

    03. O SEGREDO
    Rhonda Byrne

    04. CASAIS INTELIGENTES ENRIQUECEM JUNTOS
    Gustavo Cerbasi . leia um trecho do livro

    05. O MONGE E O EXECUTIVO
    James C. Hunter . leia um trecho do livro

    06. A CABEÇA DE STEVE JOBS
    Leander Kahney . leia um trecho do livro

    07. OS 7 HÁBITOS DAS PESSOAS ALTAMENTE EFICAZES
    Stephen R. Covey

    08. A ARTE DA GUERRA
    Sun Tzu . leia um trecho do livro

    09. QUEM ME ROUBOU DE MIM?
    Fábio de Melo

    10. SÓ POR AMOR
    Mônica de Castro

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    Gabarito UFMG 2009

    Publicado por portaldoestudante em Dezembro 8, 2008

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    Segunda fase do vestibular da UFABC será neste fim de semana

    Publicado por portaldoestudante em Dezembro 5, 2008

    A segunda fase do vestibular da UFABC (Universidade Federal do ABC) acontece neste fim de semana, nos dias 6 e 7 de dezembro. Confira os locais de prova.

    A prova será dissertativa. No primeiro dia o candidato terá até quatro horas, das 14h às 18h, para resolver 16 questões de matemática e química. No segundo dia, haverá 16 questões de física e biologia, mais uma redação. No domingo, os candidatos terão uma hora a mais de prova, das 14h às 19h.

    Ao todo, se classificaram para a segunda fase 3.006 candidatos.

    Cada uma das 32 questões valerá um ponto e a redação até oito.

    O resultado será divulgado no dia 16 de janeiro de 2009.

    A universidade oferece 1.000 vagas através do vestibular e 500 vagas pelo sistema Enem (Exame Nacional do Ensino Médio).

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    Boletins do Enem serão entregues a partir desta quarta-feira

    Publicado por portaldoestudante em Dezembro 4, 2008

    Os mais de 2,9 milhões de participantes do Enem 2008 começam a receber hoje (26) o boletim de desempenho impresso. A previsão do Inep é de que até 5 de dezembro a distribuição atinja a todos os participantes que preencheram corretamente os seus dados residenciais.

    A consulta aos resultados está disponível no site do Inep desde o dia 21 para aqueles que informaram seu número de CPF no ato da inscrição. A entrega dos boletins impressos será feita pelos correios. Nele constam as médias alcançadas nas provas objetivas e de redação, comparadas com a média nacional.

    Os participantes que não receberem o documento até o dia 15 de dezembro podem pedir ao Inep a segunda via pelo Fala, Brasil (telefone 0800-616161). Aqueles que tiverem preenchido incorretamente o endereço devem atualizá-lo pela Internet.

    O Enem é requisito obrigatório para concorrer às bolsas de estudos do Prouni (Programa Universidade para Todos). Para participar, é necessário obter nota média entre prova objetiva e redação igual ou superior a 45 pontos.

    Enem 2008

    A prova foi aplicada em 31 de agosto para mais de 4 milhões de estudantes em todo o país. O tema mais abordado na prova, que é interdisciplinar, foi meio ambiente. A redação pedia para que os alunos discorressem sobre medidas que podem ser adotadas para a preservação da máquina de chuva, a floresta Amazônica.

    O objetivo do exame é avaliar o desempenho do aluno ao término da escolaridade básica. Os estudantes não são obrigados a fazer a prova, mas podem aproveitar a nota para obter vaga no ensino superior.

    Outras informações podem ser obtidas pelo site do Inep ou pelo Fala, Brasil (telefone 0800-616161).

    * Com informações do Inep.

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    Confira o vídeo – Resoluções de questões do ENEM 2008. Clique aqui!

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